在很长一段时间里，我的课堂笔记基本就是「抄黑板」： 老师写什么我就写什么，下课时本子上满满当当，但考试复习时却发现， 很多内容看起来眼熟，却想不起来当时讲了什么。
直到我慢慢调整了记笔记的方式，从「记录信息」转向「记录理解」， 课堂学习的效率才有了明显变化。
一、把页分成三个区域
现在，我会把每一页课堂笔记大致划分为三个区域：
- 中间大块：记老师讲解的核心内容、例题推导
- 左侧窄栏：用关键词标记这一段的主题
- 下方 / 右侧：留给课后的补充和复盘
这样做的好处是：复习时，我可以先扫一眼左侧的关键词迅速定位本页重点， 再决定要不要仔细看中间的细节内容。
二、老师的「提示语」尤其值得记
后来我发现，比起板书本身，老师的某些口头提示更有价值，比如：
- 「这里很多人会弄混……」
- 「这道题经常出，但其实只要抓住这一点就行」
- 「这条结论以后会多次用到」
每当听到这些话，我都会在对应笔记旁边画一个醒目的标记， 甚至用简短的话注明「易错点」「常考点」「关键结论」。
三、记录「自己没听懂的地方」
以前做笔记时，我会刻意避开自己没听懂的部分， 好像写下来就意味着「承认自己不会」。现在我反而会：
- 在不理解的地方画一个问号「？」
- 课后专门抽时间查资料或问同学、老师
- 把「原来是这样」的顿悟写在同一页上
这样，一页笔记就真真实实记录了从「听不懂」到「搞明白」的完整过程。
四、用 5 分钟做课堂小结
每节课结束前的几分钟，如果老师给了自由整理时间， 我会尝试在页边写下：「这一节课如果只能带走三个点，我想记住什么？」
这三个点不一定是所有内容的概括，但往往是对我当下最有启发的部分， 也最容易在日后被重新想起。
尾声：让课堂笔记变成一种「对话」
现在再翻早期的课堂笔记，我能明显看出差别： 以前的本子像是老师黑板的复印件，而现在的每一页， 都多少留下了一点自己的思考、困惑和收获。
如果你也正在摸索如何记更「有用」的课堂笔记， 不妨从下一节课开始，先试试给一页纸分成三个区域， 然后慢慢加入属于你的符号和标记。